La confiance en soi est mise à mal chez les adolescents : changements physiques et hormonaux, pression sociale avec ses pairs, expériences scolaires et développement de l'identité sont des facteurs qui viennent secouer la confiance en soi de nos jeunes.

Je travaille avec mes élèves sur des facteurs qui influencent l'image qu'ils ont d'eux-mêmes tels que la gestion du stress, la valorisation des progrès, la dédramatisation des erreurs et la construction d'une image positive de soi dans le contexte scolaire.

Parce que la confiance en soi est la clé d'une scolarité épanouissante et réussie, c'est le premier point à évaluer et à travailler avec votre enfant.

Mon approche vise à transformer les élèves en apprenants autonomes et motivés.

Je ne me contente pas d'aider mes élèves à assimiler des connaissances ; je les guide vers une approche rigoureuse du travail, les encourageant à réviser régulièrement, à apprécier l'effort et à organiser leurs révisions et leurs devoirs de manière efficace.

S'approprier ses outils de travail est une étape clé pour donner l'envie de construire ses révisions, pour progresser vers l'autonomie et gagner en motivation.

Je veux faire de chaque élève le moteur de ses propres apprentissages.

Mon accompagnement intègre :

• le cognitif (attention, langage, mémoire, processus intellectuels),

• l'affectif (confiance, écoute, soutien, accompagnement),

• le conatif (action, engagement, motivation, estime de soi).

Ma méthode embrasse la diversité des apprentissages et des centres d'intérêts, stimulant la curiosité intellectuelle et encourageant l'exploration.

L'apprentissage ne se limite pas à la salle de classe ou aux cahiers mais devient une aventure intellectuelle dynamique et personnelle.